¿No te gustaría educarlos para que se parecieran a ella?

Educar a alguien no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía. John Ruskin

El 3 de junio de 1992 Severn Suzuki, una niña canadiense de 12 años que a los 10 había fundado ECO (Environmental Childrens Organization) con un grupo de amigos de Vancouver, se desplazó, junto a Vanessa Suttie, Morgan Geisler y Michelle Quigg (todos niños pertenecientes a su organización), desde Canadá hasta la Conferencia de Medioambiente y Desarrollo The Earth Summit celebrada por la ONU en Río de Janeiro, para decirles en la cara, tres o cuatro verdades:

¿Por qué ustedes no hacen lo que nos enseñan a nosotros que debemos hacer?
...Lo que están haciendo con el planeta me hace llorar por las noches...
Si ustedes no saben cómo arreglar el daños que están causando, paren de destruir..

Claro, es sólo una niña de 12 años hablando en la cumbre de los burócratas... Y ya se sabe, los niños y los ancianos no cuentan... Sin embargo, las herramientas tecnológicas permiten que mucha gente conozca estos hechos desde la propia fuente... y que algún otro niño, desde otra parte del planeta, le conteste con otro video.



Los recursos están ahí. Falta que cada día, antes de poner un pie en el aula, te preguntes si de verdad no te gustaría que tu clase de hoy, los ayudara a parecerse un poco más a esta niña... Tu puedes pensar que tu trabajo consiste en asistir a clase, o en hacerles aprender algo que no saben, o en ayudarlos a que se conviertan en alguien que antes no existía.

Aunque nada garantiza el resultado, lo cierto es que gran parte de lo que vaya a suceder, está en tus manos, profe. Eres ni más ni menos que el encargado de abrirles la puerta para que vean el mundo... ¿Qué tan grande podrás abrirla para ellos?

Gracias a Alberto Geremía por acercarme este video.

En la calle!

Finalmente: lo hicimos. El número está en la calle y debo decir que tanto Román como yo estamos muy satisfechos con el resultado. Campo Grupal es una publicación orientada al mundo de las ciencias sociales y, si bien la Educación puede ser incluida en ese territorio, la cuestión de las mediaciones tecnológicas en la educación va siendo cada vez más un terreno con especificidades y problemáticas propias. Hemos intentado "presentar" a otros actores que trabajan en temas contiguos nuestros haceres y problemáticas y esto explica un poco por qué elegimos titular la tapa de esta manera.
La última mirada del conjunto del material (que como en el caso de los prólogos, es lo que se lee primero, pero es lo último que se escribe), me deja la sensación más provocadora del panorama que tenemos:

La gran cantidad de vectores transversales que genera esta nueva situación ha empezado a tejer una trama por encima de la superficie desgarrada de lo anterior. Lo nuevo está creciendo aún cuando no se ha regenerado el tejido que le dio soporte. Ejemplo dramático de esta situación es lo que sucede en la relación de la tríada Educación, Tecnología y Subjetividad: Mientras las instituciones todavía ni siquiera se preguntan por la inclusión de la tecnología en sus prácticas, por fuera de ellas, cada vez hay más docentes implementando proyectos relacionados con la llamada Web 2.0.
...

Expresiones como brecha digital o nativos digitales, tan a la mano en los discursos públicos, muestran lecturas diferentes cuando se recorren las experiencias[publicadas]. Casi en todos los casos subrayando la desigualdad ¿Podremos avanzar sin explicitar para qué proyecto de país estamos educando?

Entre todas las preguntas y respuestas posibles frente al desafío de convertirnos cada vez más en actores de la gestión de un modelo educativo alineado con un proyecto de país basado en preceptos de soberanía, mi posición, desde hace muchos años es que nada vale tanto como lo que está para ser ganado. Ni siquiera lo que se pueda perder.

Paula Perez

¡Hola!

Mi nombre es Paula Pérez, soy abogada y profesora de música. Estoy dedicada al área de educación y nuevas tecnologías desde principios de la década del ’90.

Hasta hace un par de meses fui Directora Ejecutiva de la Fundación Evolución (www.fevolucion.org), organización no gubernamental y sin fines de lucro cuya misión es promover y desarrollar programas y proyectos educativos, junto con acciones de capacitación e investigación en Educación y TIC, y de la cual sigo formando parte.

Me interesan los temas de diversidad cultural, de innovación en la escuela y que pueda vislumbrarse el tema de las TIC como una nueva forma de trabajo y no algo extra. Es a estos temas a lo que estoy tratando de dedicar mis mayores esfuerzos en esta etapa de mi vida profesional.

Participio también en otros espacios vinculados a las TIC, sea como miembro directivo, como parte de una red o desde algún espacio de coordinación.
Me alegra compartir este espacio con tantos valiosos- y conocidos- colegas.

¡Gracias Daniel y Román por esta invitación!

Paula Pérez
www.fevolucion.org